Syllabus
Hlavní otázky:
1. Jaký je podíl lyrické a epické složky? (+ další postřehy ke kompozici básně)
2. Jak je podán lyrický hrdina? Jaké hlavní konflikty řeší?
3. Jak je zobrazen svět? + čas a prostor
4. Jaké výrazové prostředky jsou v básni voleny?
5. Setkáváme se tu s intertextuálními odkazy? Jaké jsou a jakou mají roli? Ключевые вопросы:
1. Каково отношение лирической и эпической состаляюших? (+ дальнейшие комментарии к композиции стихотворения)
2. Как изображен лирический герой? С какими основными конфликтами он сталкивается?
3. Как изображен мир? (+ время и пространство)
4. Какие художественные средства используются в стихотворении?
5. Встречамся ли мы здесь с интертекстуальными ссылками? Каковы они и какова их роль? Program:
1. (21.
2.) Введение – основное определение жанра, история поэмы, „поэма“ как термин; распределение докладов.
2. (28.
2.) романтизм I. Александр Сергеевич Пушкин: Цыганы (1824).
3. (7.
3.) романтизм II. Михаил Юрьевич Лермонтов: Демон (1829–1841)
4. (14.
3.) романтизм III. Александр Сергеевич Пушкин: Медный всадник (1833)
5. (21.
3.) реализм Николай Алексеевич Некрасов: Мороз, красный нос (1863) http://nekrasov.niv.ru/nekrasov/stihi/332.htm
6. (28.
3.) начало модернизма Владимир Соловьев: Три свидания (1898). https://www.culture.ru/poems/21964/tri-svidaniya
7. (4.
4.) символизм I. Александр Блок: Соловьиный сад (1915)
8. (11.
4.) символизм II. Александр Блок: Двенадцать (1918). http://az.lib.ru/b/blok_a_a/text_0020.shtml
9. (25.
4.) авангард I. Владимир В. Маяковский: Флейта-позвоночник. https://rustih.ru/vladimir-mayakovskij-flejta-pozvonochnik-poema/
10. (2.
5.) авангард II. Сергей Есенин: Черный человек (1925) http://az.lib.ru/e/esenin_s_a/text_0060.shtml
11. (9.
5.) авангард III. Марина Цветаева: Поэма Горы (1924). https://rustih.ru/marina-cvetaeva-poema-gory/, Поэма Конца (1924).
12. (16.
5.) дополнительные вопросы, заключение
Annotation
Vývoj novodobých literárních žánrů
Vývoj novodobých literárních žánrů bude představen na proměnách poemy. Kurs se zaměřuje na vývoj poemy v ruské literatuře 19. století a zejména 1. poloviny 20. století, sleduje proměnu jejího tvaru a významu. Jako východisko poslouží interpretace konkrétních textů, rozšiřující otázky budou směřovat na charakteristiku žánru (jak konstitutivní, tak proměnné znaky), na místo poemy v dobové hierarchii žánrů a další aspekty literárního vývoje. Skrze rozbory (stránka formální, motivická, poetologická, podíl epiky a lyriky) si ukážeme ustavení kánonu v romantismu, jeho následné rozvíjení i narušování v realismu, zvláštní pozornost bude zaměřena na experiment v období moderny a avantgardy, ale i a návraty dřívější k tradici. Volba textů je vedena snahu po vystižení hlavních kulminačních bodů ve vývoji této v ruské kultuře oblíbeného literární formy.
Эволюция литературных жанров нового времени
Эволюция литературных жанров нового времени будет представлена на примере развития жанра поэмы. Курс посвящён развитию поэмы в XIX и в первой половине XX века, в его рамках будут рассмотрены изменения ее формы и содержания. Отправной точкой послужит трактовка конкретных текстов. Особое внимание будет обращено на характеристику жанра, на его устойчивые и переменные признаки, далее, на место поэмы в жанровой иерархии и на другие литературно-исторические аспекты. С помощью анализа будет проведён разбор на формальном уровне, в области мотивов, будет рассмотрена роль эпической и лирической составляющих. Целью курса является попытка показать становление канона в период романтизма, его дальнейшее развитие в реализме, включая нарушения. Особенное внимание мы обратим на эксперимент в эпоху модернизма и авангарда, но затронуты будут также моменты возвращения к прежней традиции. Выбор текстов призван осветить главные кульминационные пункты в развитии этой, столь излюбленной в русской литературе, литературной формы.