Syllabus
Hlavní otázky:
1. Jaký je podíl lyrické a epické složky? (+ další postřehy ke kompozici básně)
2. Jak je podán lyrický hrdina? Jaké hlavní konflikty řeší?
3. Jak je zobrazen svět? + čas a prostor
4. Jaké výrazové prostředky jsou v básni voleny?
5. Setkáváme se tu s intertextuálními odkazy? Jaké jsou a jakou mají roli? Ключевые вопросы:
1. Каково отношение лирической и эпической состаляюших? (+ дальнейшие комментарии к композиции стихотворения)
2. Как изображен лирический герой? С какими основными конфликтами он сталкивается?
3. Как изображен мир? (+ время и пространство)
4. Какие художественные средства используются в стихотворении?
5. Встречамся ли мы здесь с интертекстуальными ссылками? Каковы они и какова их роль? Program: Program: (20.
2.) Úvod. vymezení žánru; historie poemy; „poema“ jako termín; rozdělení referátů.
1. (27.
2.) poema a nástup symbolismu: Владимир Соловьев: Три свидания (1898). https://www.culture.ru/poems/21964/tri-svidaniya
2. (5.
3.) poema a symbolismus: Александр Блок: Соловьиный сад (1915). https://ilibrary.ru/text/1746/p.1/index.html
3. (12.
3.) poema a symbolismus. komparace: Александр Блок: Двенадцать (1918) http://az.lib.ru/b/blok_a_a/text_0020.shtml Андрей Белый: Христос воскрес (1918). http://az.lib.ru/b/belyj_a/text_0090.shtml
4. (19.
3.) poema a experiment I.: Владимир В. Маяковский: Флейта-позвоночник. https://rustih.ru/vladimir-mayakovskij-flejta-pozvonochnik-poema/ Василий Каменский: Танго с коровами. Железобетонные поэмы (1914) http://www.raruss.ru/avant-garde/2436-tango-with-cows.html Василиск Гнедов: Смерть искусству. Пятнадцать (15) поэм (1913) https://imwerden.de/pdf/gnedov_smert_iskusstvu_1913__ocr.pdf
5. (26.
3.) poema a podoby avantgardy I.: Борис Пастернак: Высокая болезнь (1923-1928). http://er3ed.qrz.ru/pasternak.htm
6. (2.
4.) poema a podoby avantgardy II.: Сергей Есенин: Анна Снегина (1924–1925), Черный человек (1925) http://az.lib.ru/e/esenin_s_a/text_0060.shtml
7. (9.
4.) poema a podoby avantgardy III.: Марина Цветаева: Поэма Горы (1924). https://rustih.ru/marina-cvetaeva-poema-gory/, Поэма Конца (1924). https://slova.org.ru/cvetaeva/poema_konca/
8. (16.
4.) poema a poetika absurdity. Komparace: Даниил Хармс: Гвидон (1931). http://rulibs.com/ru_zar/poetry/harms/0/j153.html А. Введенский: Значенье моря (1930). https://rustih.ru/aleksandr-vvedenskij-znachene-morya/ Н. А. Заболоцкий: Время, In: Столбцы и поэмы (1926-1933) http://lib.ru/POEZIQ/ZABOLOCKIJ/poems.txt
9. (23.
4.) poema a historická bilance. Komparace. Анна Ахматова: Реквием (1935–1940) https://rustih.ru/anna-axmatova-rekviem-poema/; Александр Трифонович Твардовский: По праву памяти (1966–1969) http://lib.ru/POEZIQ/TWARDOWSKIJ/memory.txt
10. (30.
4.) poemy a hrdinové: Анна Ахматова: Поэма без георя (1940-1965) https://rustih.ru/anna-axmatova-poema-bez-geroya/
11. (7.
5.) poemy a hrdinové: Иосиф Бродский: Гость (1961). https://rustih.ru/iosif-brodskij-gost/ závěr semináře. rekapitulace: Евтушенко Евгений: МОЛИТВА ПЕРЕД ПОЭМОЙ/ Братская ГЭС, 1964
Annotation
Vývoj novodobých literárních žánrů
Vývoj novodobých literárních žánrů bude představen na proměnách poemy. Kurs se zaměřuje na vývoj poemy v ruské literatuře (20. století), sleduje proměnu jejího tvaru a významu. Jako východisko poslouží interpretace konkrétních textů, rozšiřující otázky budou směřovat na charakteristiku žánru (jak konstitutivní, tak proměnné znaky), na místo poemy v dobové hierarchii žánrů a další aspekty literárního vývoje. Skrze rozbory (stránka formální, motivická, poetologická, podíl epiky a lyriky) si ukážeme ustavení kánonu v romantismu, jeho následné rozvíjení i narušování v realismu, zvláštní pozornost bude zaměřena na experiment v období moderny a avantgardy, ale i a návraty dřívější k tradici. Volba textů je vedena snahu po vystižení hlavních kulminačních bodů ve vývoji této v ruské kultuře oblíbeného literární formy.
Эволюция литературных жанров нового времени
Эволюция литературных жанров нового времени будет представлена на примере развития жанра поэмы. Курс посвящён развитию поэмы ( XX век), в его рамках будут рассмотрены изменения ее формы и содержания. Отправной точкой послужит трактовка конкретных текстов. Особое внимание будет обращено на характеристику жанра, на его устойчивые и переменные признаки, далее, на место поэмы в жанровой иерархии и на другие литературно-исторические аспекты. С помощью анализа будет проведён разбор на формальном уровне, в области мотивов, будет рассмотрена роль эпической и лирической составляющих. Целью курса является попытка показать становление канона в период романтизма, его дальнейшее развитие в реализме, включая нарушения. Особенное внимание мы обратим на эксперимент в эпоху модернизма и авангарда, но затронуты будут также моменты возвращения к прежней традиции. Выбор текстов призван осветить главные кульминационные пункты в развитии этой, столь излюбленной в русской литературе, литературной формы.