Syllabus
Obsah: Využívání různých edukačních kontextů i různých technik evidence a analýzy. Různé role v pedagogickém procesu (student - pozorovatel, evidovatel, učitel, pomocný učitel, hodnotitel, diskusní partner, ?) jako nástroj poznávání vlastních schopností, předností i hranic v pedagogické oblasti.
Annotation
Cíl: - Vést studenty k účinnému evidování dění ve třídě a ke kritické analýze videozáznamů vyučovacích hodin, písemných žákovských řešení úloh ev. protokolů experimentů.
- Budovat potřebu permanentní sebereflexe a práce s pedagogickým deníkem jako základními nástroji vlastního zdokonalování.
- Prostřednictvím této činnosti zvyšovat kompetenci studentů v a) schopnosti motivovat žáky, b) organizaci třídní diskuse, c) porozumění počínání žáků.