Syllabus
Úvod do problematiky. Historie ochrany přírody.
Organizací zabývající se ochranou ž.p. (Greenpeace, World Wildlife Fund, UNEP, Hnutí DUHA aj.). Zařazení environmentální gramotnosti do českých kurikulárních dokumentů.
Nemoce ze životního prostředí. Globální environmentální problémy a konflikty.
Jak kulturní zvyklosti a politické systémy zasahují do jejich řešení. Problematika znečištění ovzduší ve vnitřním prostředí.
Ochrana vody. Nebezpečné látky ve vodě.
Problematika balené vody. Nebezpečné a škodlivé látky v potravinách.
Rizikové látky v kosmetice. Spotřebitelství.
Ochrana zvířat. Elektronika a její dopady na životní prostředí a lidské zdraví.
Konflikt o území. Strategické plány rozvoje.
Akční plány rozvoje. Možnosti jejich připomínkování v rámci občanské společnosti.
Vymezení environmentální gramotnosti (PICA, OECD, NAAEE). Čtyři komponenty environmentální gramotnosti (znalosti, dispozice, kompetence, zodpovědné chování vůči životnímu prostředí). Environmentální gramotnost v běžném životě.
Multikriteriální rozhodování. Nástroje měření environmentání gramotnosti (MEP, MSELI, SSELI, NELA).
Ekologizace provozu školy. Ekoškola.