Anotace
Filosoficko-antropologické základy moderní pedagogických teorií. Osobnost vychovatele a vychovávaného prizmatem moderních pedagogických teorií a jejich filosofické zhodnocení.
Finkova kritika pedagogické antropologie. Problém zkušenosti ve výchově.
Možnosti, meze a limity porozumění druhému. Výchova jako kultivace schopnosti člověka ?vidět a vnímat? ? porozumění kontextu.
Vzdělanost jako porozumění celku. Předpoklady, meze a limity lidského porozumění ? význam časového odstupu, hermeneutický kruh ve vzdělávání.
Filosofická reflexe globální výchovy.