Syllabus
* Povinná literatura: FLICK, Uwe. An Introduction to Qualitative Research. London: Sage, 2009. 528 s. ISBN 978-1- 44-624131-8. NIETHAMMER, Lutz. Ego-Histoire? Und andere Erinnerungs-Versuche. Wien: Böhlau Verlag Wien, 2002. 304 s. ISBN 3-205-77085-4. PIERRE, Nora (ed.). Essais d’ego-histoire. Paris: Gallimard, 1987. 369 s. ISBN 2-07-071172-2.
RITCHIE, Donald A. (ed.). The Oxford handbook of oral history. Oxford: Oxford University Press, 2011. xvii, 542 s. ISBN 978-0-19-533955-0. VANĚK, Miroslav. Orální historie ve výzkumu soudobých dějin. Praha: Ústav pro soudobé dějiny AV ČR, 2004. 175 s. Hlasy minulosti; sv. 1. ISBN 80-7285-045-8. * Doporučená literatura: BOGNER, Alexander (ed.). Das Experteninterview. Theorie, Methode, Anwendung. Opladen: Verlag für Sozialwissenschaften, 2001. 278 s. ISBN 978-3-53-114447-4.
CRESWELL, John W. Qualitative Inquiry and Research Design. Choosing Among Five Approaches. Third edition. London: Sage, 2013. ISBN 978-1-4129-9530-6.
HOHLS, Rüdiger - JARAUSCH, Konrad (eds.). Versäumte Fragen. Deutsche Historiker im Schatten des Nationalsozislismus. München: Deutsche Verlags-Anstalt, 2000. 528 s. ISBN 978-3- 42-105341-1. MEUSER, Michael - NAGEL, Ulrike. Das Experteninterview - konzeptionelle Grundlagen und methodische Analyse. In Methoden der vergleichenden Politik- und Sozialwissenschaft. Neue Entwicklungen und Anwendungen. Pickel, Susanne et al. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2009. 551 s. Lehrbuch, s. 465-480. ISBN 978-3-531-16194-5. PASSERINI, Luisa - GEPPERT, Alexander T. Historians in Flux: The Concept, Task and Challenge of Ego-histoire. Historein, 2001, vol. 3, s. 7-18. ISSN 2241-2816. POPKIN Jeremy D. History, Historians, and Autobiography. Chicago: University of Chicago Press, 2005. 339 s. ISBN 0-2266-7543-2. RITCHIE, Donald A. Doing Oral History. Third edition. New York, NY: Oxford University Press, 2015.
ŘÍMANOVÁ, Jana. Analýza kvalitativních dat v orální historii s využitím softwaru ATLAS. ti. Lidé města, 2020, 22.3: 397-413.
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This doctoral seminar provides students with the opportunity to present, discuss and consult their dissertation research works in progress.