Okruh:

Teoretická východiska inkluze (heterogenita a identita v kontextu vzdělávání)

Koncepty heterogenity a identity v kontextu inkluzivního vzdělávání.
Role asistenta pedagoga a jeho spolupráce s učitelem.
Specifika jedinců s potřebou podpory ve vzdělávání v důsledku socio-kulturní odlišnosti.

Okruh:

Podpora žáků na prvním stupni se speciálními vzdělávacími potřebami (specifické vývojové poruchy učení, lehké mentální postižení, tělesné postižení, zrakové postižení, sluchové postižení, nadaní žáci)

Diagnostika a podpora žáků s odlišnými speciálními vzdělávacími potřebami na prvním stupni ZŠ (PLPP a IVP).
Strategie pro práci s žáky se specifickými vývojovými poruchami učení.
Specifika podpory žáků s tělesným, zrakovým, a sluchovým postižením na prvním stupni.
Rozvoj nadání a podpora nadaných žáků.

Okruh:

Náročné chování

Metody a techniky včasné identifikace ohrožených dětí.
Sociálně-právní ochrana dětí a prevence náročného chování.
Problematika rizikových projevů chování ve školním prostředí na 1. stupni ZŠ a strategie pro jejich řešení.

Okruh:

Možnosti využití terapie u žáků na prvním stupni ZŠ

Různé formy terapie a jejich aplikace při práci s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
Integrace terapeutických přístupů do výukového procesu.
Odborné aspekty využití terapie při podpoře emocionálního a akademického rozvoje žáků.