Organizace úvodní náslechové praxe:

kurz kombinuje společné setkávání frekventantů v průběhu semestru a individuální studium, resp. individuální plnění zadaných povinností v rámci praxe (příprava, návštěvy školy, individuální observace, reflexe).

V průběhu semestru se uskuteční 5 společných seminárních setkání, a to v následujících termínech, vždy v čase konání kurzu, který je vypsán v rozvrhu (15.50 až 17.20):

1. 3. 10. 2023 (Začínáme již v 1. týdnu semestru.) / Úvodní setkání. V rámci prvního společného setkání na počátku semestru budou studenti seznámeni s koncepcí tohoto typu praxe, s úkoly, které budou v rámci praxe plnit, s podmínkami atestace, jakož i s dalšími specifiky tohoto typu praxe.)

2. 31.10. 2023 (1. část prezentace studentů)

3. 21. 11. 2023 (2. část prezentace studentů)

4. 5. 12. 2023 / Závěrečné setkání. Kurz bude uzavřen formou společného setkání a kritické diskuse s reflexí zadaných úkolů i celkového průběhu úvodní náslechové praxe.)

Obsahová náplň předmětu:

Studenti se v rámci praxe zaměřují na následující oblasti:
1. Organizační struktura školy
2. Legislativa v rámci školy a povinná dokumentace školy
3. Školní vzdělávací program a jeho koncepce vzhledem ke konkrétním potřebám školy
4. Školní vzdělávací program a koncepce výuky předmětu český jazyk a literatura
5. Volba učebnic a dalších učebních materiálů vzhledem k ŠVP
6. Přijímací řízení
7. Mezipředmětové vztahy - integrace učiva různých předmětů a/nebo předmětů a průřezových témat
8. Projektové vyučování
9. Pozorování činnosti učitele z hlediska řízení učební činnosti (provázanost cílů – obsahu – forem – metod - hodnocení), zvládání chování žáků, pedagogické komunikace
10. Inovativní přístupy ve výuce. Scénické (performační, divadelní) aspekty objevující se v průběhu běžných vyučovacích hodin
11.Možnosti školy ve výchovném působení: Utváření mravního vědomí, postojů a jednání ve výuce
12. Intervence učitele v pedagogických situacích. Způsoby rozvíjení sociálních dovedností žáků v pozorované výuce nebo jiném edukačním prostředí
13. Spolupráce rodiny a školy
14. Další vzdělávaní pedagogických pracovníků
15. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami - práce ve výuce se žákem s SPU, s ADHD sy, s mimořádně nadaným žákem, se žákem s odlišným mateřským jazykem, se žákem zdravotně znevýhodněným, se žákem sociálně znevýhodněným
16. Preventivní práce s rizikovým chováním u dětí a mládeže (ve třídě, ve škole), seznámení s Minimálním preventivním programem a s Minimálním preventivním programem proti šikaně