Učební látka probíraná v předmětu Narativ a nová média je rozdělena do čtyř tematických bloků.

1) Narativ, text, interpretace, intertextualita

2) Nová média, remediace

3) Interaktivita, interaktivní narativ

4) Elektronická literatura

BLOK 1 – Narativ, text, interpretace, intertextualita

Příběhy jsou nedílnou součástí života každého z nás. Setkáváme se s nimi všude, každý den, ve všech médiích, provázejí nás od raného dětství. Narativní kompetenci nás učí pohádky, v nichž se seznamujeme s tradiční narativní strukturou, učíme se ji rozpoznat a v pozdějším věku sami používat. Právě nová média bývají dávána do souvislosti se znovuobjeveným zájmem o studium narativu, které bylo ještě na konci minulého století spíše upozaďováno. Tento blok se zaměří na základní koncepty naratologie, na tzv. narativistický obrat v humanitních vědách, text a jeho čtení versus interpretaci, a konečně rovněž pojem intertextuality.

BLOK 2 – Nová média, remediace

Příchod nových médií (new media) podnítil v rámci humanitních a společenských věd ustanovení nového oboru – studia nových médií (new media studies). V mediálních studiích se termínu média používá pro zastřešení komunikačních médií (communication media). Nová média nás skutečně přenesla do komunikační revoluce (jakkoli se tohoto spojení užívalo již v 50. letech 20. století ve spojení s elektronickými médii). Prohloubila potenciální pohyb směrem k tomu, co McLuhan (2000) nazval globální vesnicí. Sousloví nová média se začalo z nedostatku příznačného pojmenování systematičtěji užívat jako zastřešující název pro nové informační a komunikační technologie (information and communication technologies, ICTs) v 80. a mnohem více v 90. letech 20. století. Mělo sjednotit nesourodou skupinu s obdobnou technologickou podstatou, pro niž byl spojujícím elementem rys digitality, a dočasně, logicky a zřetelně ji oddělit od tradičních, starých, analogových médií. Jakkoli, z historické perspektivy je vzájemné ovlivňování obou skupin, zachycené například v konceptu remediace (remediation) Boltera a Grusina (1999), nesporné. Tento blok představí dostupné definice nových médií, včetně konceptu remediace a jeho alternativ.

BLOK 3 – Interaktivita, interaktivní narativ

Platforma nových médií nabízí potenciál jednak nového přístupu k tradiční formě narativu, ale i zrod nové narativní formy, interaktivního narativu. Nová média obecně ovlivnila tvorbu narativu, způsob, jakým jej zakoušíme, jeho interpretaci. Interaktivní narativ je formou narativu přesahující verbální artefakt. Současně je formou narativu a jako takový musí splňovat základní kritéria kladená na koncept narativu. Tento blok se zaměří na interdisciplinární pojetí interaktivního narativu a současně nabídne alespoň základní vhled do problematiky konceptu interaktivity.

BLOK 4 – Elektronická literatura

Platforma nových médií umožnila vznik elektronické literatury, která subsumuje diverzní skupinu žánrů. Definovat elektronickou literaturu je obtížné, zvláště má-li platnost definice odolávat času a zejména rychlému technologickému vývoji, jemuž se svou tvorbou (prostředky a technologiemi zvolenými jak pro její uchopení, tak prezentaci) přizpůsobují také samotní autoři elektronické literatury. Nová média obecně ovlivnila to, jak smýšlíme o literatuře, s čímž souvisí spíše filozofická otázka po podstatě literatury. Literatura už není výhradním prostředím verbálních literárních textů, pokud přijmeme tezi, že pod sebou subsumuje oblast elektronické literatury. Poetika elektronické literatury je neoddělitelně spjata s technologickou povahou nových médií; její texty bytostně využívají možností, které jim jejich atributy a obecně prostředí poskytují. Jako je konvenční literatura limitována svou materiální podobou knihy jako artefaktu, pak elektronická literatura nachází svá omezení a hranice v možnostech a kapacitách zvoleného softwaru a hardwaru. Tento blok se bude věnovat konceptualizaci elektronické literatury, její periodizaci, kanonickým dílům.