Semestre: Otoño 2016
Contacto: Javier.GonzalezLozano@ff.cuni.cz
Horario de tutorías: jueves: 14:30-15:30. Filozofická Fakulta, J. Palacha 2, 1-er piso, 115

"Sin gramática poco se puede comunicar, sin vocabulario nada" (Wilkins, 1972)

Carpeta de materiales del curso: AQUÍ

Descripción general

¿Aprendizaje del vocabulario o aprendizaje mediante el vocabulario? ¿Qué es más importante a la hora de aprender una lengua, el léxico o la gramática? ¿Cómo aprendemos nuevas palabras? ¿Es posible aprender léxico de un modo más eficaz? A lo largo de este curso centraremos nuestra atención en el poder del significado de las palabras para lograr una comunicación adaptada a nuestras necesidades como agentes sociales. No se trata solamente de aprender palabras nuevas, sino de ser capaces de relacionar estas palabras con nuestro lexicón mental. Este curso tiene un carácter práctico y la participación es obligatoria.

Objetivos del curso

Conocer los principios básicos del Enfoque Léxico.
Reflexionar sobre la organización de las unidades léxicas en el lexicón mental.
Tomar conciencia de las estrategias y técnicas que los estudiantes tienen a su disposición para realizar un aprendizaje del léxico más eficaz.
Mejorar la fluidez y la precisión en español.
Reflexionar acerca de la combinación de las palabras a través de la autocorrección.
Descubrir nuevas colocaciones en español a través del uso adecuado del diccionario.
Reflexionar sobre el valor del léxico como pilar en la adecuación de los textos escritos.

Contenidos

¿Cómo aprendemos léxico? El principio de idiomaticidad
La competencia léxica. Gramática vs. Vocabulario.
La adquisición del léxico
El Enfoque Léxico
Estrategias y técnicas para el aprendizaje del léxico
La unidad léxica
Las colocaciones:

- Definición

- Características

- Partes de una colocación

- Tipos de colocaciones

- Didactización

Evaluación

En este curso realizaremos una evaluación formativa. Para ello, recopilaremos información acerca del estado de aprendizaje en diferentes momentos del curso. La evaluación la implementaremos a través de los siguientes parámetros:

Realización de un asociograma en línea que recoja las nuevas palabras y las colocaciones que cada estudiante aprende a lo largo del curso en todas las asignaturas. Puedes utilizar Bubbl.us o alguna de estas otras aplicaciones para crear mapas mentales. Individual. 15%. Fecha de entrega: 19 de diciembre de 2016.
Presentación en parejas. 15%
Participación de forma activa en el aula. 10 %
Examen final: 50%

Bibliografía

Álvarez Cavanillas, J. L. (2008). Algunas aplicaciones del Enfoque Léxico en el aula de E/LE. Disponible en: [http://www.educacion.gob.es/redele/Biblioteca-Virtual/2008/memoriaMaster/1-Semestre/ALVAREZ_C.html]

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Higueras García, M. (2004). "Claves prácticas para la enseñanza del léxico". En Carabela 56, pp. 5-25.

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Lewis, M. (1993). The Lexical Aproach". Londres, Language Teaching Publications.

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Travalia, C. (2006). "Las colocaciones gramaticales en español". En Anuario de estudios filológicos. Disponible en: [http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2243204]