Předmět je zaměřen na nejdůležitější poradenské postupy - diagnostiku a intervenci, která je poskytována poradenskými pracovníky ve školství.

Témata (jejich řazení bude podáno na vstupní přednášce):

1. Zásady, principy a etapy psychologické diagnostiky (sběr dat, formulace hypotézy, příprava diagnostického postupu - výběr vhodných metod, interpretace výsledků, závěr - psychologický nález, doporučení, prognóza; práce se zakázkou, stanovení intervenčního postupu, průběh a závěr intervencí), s důrazem na školský terén. Diagnostika jako předpoklad navazujících intervencí, ve shodě se současnou legislativou (vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školství, ve znění současných předpisů).

2. Zásady tvorby diagnostických nástrojů, psychometický pohled, statická a dynamická diagnostika. Práce s manuály testů.

3-4. Diagnostické přístupy ve školním poradenském pracovišti. Navazující intervence.

5.-6. Diagnostické a intervenční přístupy ve školských poradenských zařízeních - pedagogicko-psychologická poradna.

7. Diagnostické a intervenční přístupy ve školských poradenských zařízeních - speciálně pedagogické centrum.

8. Diagnostické a intervenční přístupy ve střediscích výchovné péče.

9. Diagnostika školní zralosti, diagnostické zakázky ve vztahu k vývojovým obtížím žáků.

10.-12. Diagnostika školní neúspěšnosti, specifických poruch učení a chování, NKS aj.

Semináře (praktické zaměření):

1. Diagnostika rodiny, rodič v procesu formulování zakázky, anamnéza, intervence v rodině.

2. Standardy diagnostiky, manuály diagnostických nástrojů

3. Diagnostika třídy, intervenční přístupy

4. Intervenční přístupy v ŠPP, ŠPZ - ve prospěch žáků s SVP a žáků s výukovými obtížemi

5. Preventivní a intervenční přístupy u žáků s výchovnými obtížemi a rizikovým chováním

6. Profesní poradenství - diagnostické aspekty