1. Co koncept udržitelného rozvoje představuje, a jak se postupně vyvíjel.

2. Jaká jsou důležitá aktuální témata z hlediska výuky (např. historické souvislosti ovlivňování přírody člověkem a promítání do současnosti, způsoby měření udržitelnosti (sociální, environmentální a ekonomické indikátory a jejich vztah), vztah vzdělanosti a prosazování myšlenek udržitelného rozvoje).

3. Jak se koncept odráží ve formálním vzdělávání . v kurikulárních dokumentech - rámcových vzdělávacích programech - kompetencích, cílech a očekávaných výstupech.

4. Jak je koncept udržitelného rozvoje pojímán v rámci neformálního vzdělávání.

5. Jak může být vzdělávání pro udržitelný rozvoj hodnoceno na národní a lokální úrovni.

6. Jakými vhodnými didaktickými metodami k výuce dané problematiky přistoupit.