1. tematický celek

Aktuální vývoj vzdělávacích technologií

· Rozvoj technických vlastností počítačů a jeho vliv na vzdělávání, současné možnosti využití umělé inteligence, školství v globálně propojeném světě

2. tematický celek

Role vzdělávacích technologií

· Aplikace technologií jako inovační proces na úrovni učitele, školy a státu

· 3 úrovně ovlivňování vzdělávacího procesu technologiemi v praxi

· Rozšířený model funkční gramotnosti, kompetence, standardy pro žáky a učitele, ověřování dosažení standardů

· Model TPCK a jeho implementace v praxi

3. tematický celek

Proměny aplikací vzdělávacích technologií

· Od Webu 1.0 k Webu 2.0 (rozdíly mezi webem 1.0 a 2.0, příklady z praxe, blog, podcast, video-konference, webináře, víceuživatelská prostředí, výukové hry

· Síťová generace (vlastnosti, vliv na výukové metody)

· Technologické souvislosti odlišných psychodidaktických koncepcí

· Konektivismus a osobní vzdělávací prostředí

· Vzdělávání v mracích, důsledky vybavení 1:1 pro školní praxi

· Proměny vzdělávacího prostředí (formální, neformální, informální)

4. tematický celek

Využití technologií ve formálním vzdělávacím prostředí

· Instruktivní a konstruktivní přístup podle Paperta

· Aktuální vývoj systémů řízení výuky

· eLearning jako nástroj kombinovaných výukových forem

· Vzdělávací objekty (DUM, úložiště)

· Metoda převrácené třídy a její aplikace

· Webquest (primární výukové zdroje)

· Aplikace výukových počítačových her

· Projektová výuka (vyprávění digitálních příběhů)

· Příklady úspěšných projektů (eTwinning, eLearning Awards)

5. tematický celek

Využití technologií v neformálním vzdělávacím prostředí

· eLearning ve virtuálním vzdělávacím prostředí

· Problematika sdílení, remixu a právní souvislosti (Creative Commons)

· Vývoj od volně dostupných programů k volně dostupným výukovým zdrojům

· Existující volně dostupné výukové kurzy, Open University

· Analýza formálních a neformálních výukových výsledků (odznaky)

6. tematický celek

Využití technologií v informálním vzdělávacím prostředí

· Sociální sítě ve výuce (Facebook, Twitter, Google+ ad.)

· Problematika bezpečnosti v online prostředí

· Dosahování výukových cílů v informálním prostředí

· Od kolaborace ke kooperaci

· Učitel v prostředí sociálních sítí (vícenásobná osobnost, rezident/návštěvník, vztah k žákům)

· Kontrola vlastní digitální stopy, vědomé budování virtuální online přítomnosti v roli učitele (viz Požadavky k zápočtu)

7. tematický celek

Perspektivy vzdělávacích technologií

· Profesionální odhady budoucnosti

· Technologiemi vyvolávané vize změn školského systému - zdokonalování, reforma, transformace, disrupce (vize vybraných osobností)

· Deset praktických doporučení pro školu 21.st. podle IDEO

· Vlastní odhady budoucnosti