NÁSTUP DO ŠKOLY

- Nástup do školy a pracovněprávní souvislosti (pracovní smlouva, úvazek, pracovní doba, pracovní náplň, přímá a nepřímá pedagogická činnost, kvalifikace a aprobace, dovolená, samostudium atd.)

- Základní organizační struktura školy

- Co by měl znát pedagogický pracovník - školní řád, vnitřní řády školských zařízení, bezpečnost žáků, postup v případě úrazu atd.

ZAČÍNAJÍCÍ UČITEL

- Nástup – seznámení s ŠVP, tematickými plány, fungování předmětových komisí atd., obvyklé činnosti při nástupu

- Vedení dokumentace – třídní knihy a další pedagogická dokumentace, IVP atd.

- Kdo má co ve škole na starosti – výchovný poradce, metodik prevence atd.

- Role uvádějícího učitele

- Aktérství – aktivní spoluúčast na utváření organizace (stanoviska, rozhodnutí, návrhy, ovlivňování dění ve škole)

- Spolupráce mezi učiteli

TŘÍDNÍ UČITEL

- Předpokládané kompetence u třídního učitele – psychodidaktické, komunikační, organizační, poradenské, diagnostické a intervenční

- Specifika náplně práce třídního učitele (z hlediska vedení dokumentace, bezpečnosti, ochrany osobních údajů, organizace vč. např. omlouvání absencí, výchovných opatření, uvolnění z určitého předmětu atd.)

- Role třídního učitele ve vztahu k ostatním učitelům v dané třídě – koordinace, konzultace, žáci s SVP

- Negativní výchovné jevy ve třídě

- Komunikace s rodiči a zákonnými zástupci žáků

VEDENÍ A ŘÍZENÍ ŠKOLY, KONTROLNÍ ČINNOSTI

- Ředitel školy

- Styly vedení

- Vize a cíle školy, koncepce rozvoje

- Řízení/vedení, delegování, coaching, mentoring, týmová práce, councelling

- Pedagogická rada, školská rada

- Škola jako učící se organizace

- Kontrolní činnosti

ROZVOJ UČITELE

- Práce učitele z pohledu vedení školy (očekávání)

- Motivace

- Proces plánování, organizování a rozhodování

- Podpora učitele při zvyšování jeho pedagogických kompetencí – DVPP, supervize, mentoring

- Hospitace, 360° zpětná vazba

ŠKOLA JAKO SYSTÉM, KULTURA A IMAGE ŠKOLY

- Formální a neformální vztahy

- Zakázka společnosti na vzdělávání a výchovu zadaná prostřednictvím státu vs. marketingová filosofie řízení a tržní akcent

- Image školy – obecné povědomí o škole vyjadřující prestiž, renomé školy (hodnocení školy pedagogickými pracovníky i laickou veřejností)

- Kultura školy

- Projektová činnost a fundraising pro pedagogické pracovníky (popis mechanismu projektování, plánování a realizace projektových aktivit)

- Škola z pohledu obce

- Inkluze