Okruhy:

Hodnocení žáků, jeho funkce, typy, současné trendy
Formy hodnocení; požadavky na hodnocení
Vyhodnocování práce žáků pomocí kritérií;
Chyby a objektivita hodnocení

Didaktické testy - vlastnosti, význam, klasifikace testu
Didaktické testy - typy položek
Didaktické testy - cutscore, klasifikační schéma
Didaktické testy - položková analýza
Didaktické testy - CTT a IRT teoretický rámec

Plošné ověřování výsledků výuky - uzlové body studia, maturitní zkouška, postavení biologie
Výzkum TIMSS a PISA, specifika úloh, problémy českých žáků

V průběhu výuky jsou opakovaně používány anglicky psané odborné podklady – články, ukázky konceptuálních rámců, testových otázek ap. Pro analýzu testových položek je používána anglickojazyčná aplikace ShinyItemAnalysis.

U vybraných témat budou naznačeny cesty k rozvoji těchto dovedností a kompetencí u budoucích učitelů (i jejich žáků) formou zaměření se na specifika distanční komunikace. Pozornost bude věnována rozdílným přístupům k hodnocení žáků a výsledkům jejich práce při využívání distanční a prezenční výuky. Upozorněno bude také na úskalí ale i výhody distančního způsobu hodnocení a na možnosti jejich administrace (online testy a hodnocení).