1) Mladší školní věk

· Vymezení období a klíčových charakteristik etapy.

· Tematizace rané gramotnosti a její vývoje.

· kognitivní vývoj a vývoj metakognice, vývoj exekutivních funkcí a autoregulace.

· Změny v socializaci jedince - role školáka

· Sebepojetí, identita.

· Mladší školní věk v odraze vývojových teorií

· Vývoj morálky jedince

· Longitudinální studie (ELSPAC, aj.)

2) Adolescence - změna diskurzu

· aktuální pojetí, diferenciace, terminologie, konstrukty adolescence.

· historická komparace vývoje pojetí (od bouře a konfliktu po autorizovanou konceptualizaci vlastního životního prostoru).

· Adolescence v odraze vývojových teorií, psychologických škol.

3) Raná adolescence (starší školní věk)

· pubescentní změny fyzické, hormonální, kognitivní, emocionální, identitní.

· Charakteristika genderových rozdílů.

· Změny v roli školáka

· Změny v oblasti identity, sebepojetí

· Rizikové oblasti v chování i prožívání jedince

· Vrstevnické a romantické vztahy

4) Střední a pozdní adolescence

· Časové vymezení, biologické, sociální, emoční a osobnostní změny.

· Pohlavní identita, sexuální zrání, partnerské vztahy

· Klíčové otázky profesní a vzdělanostní orientace.

· Adolescenti jako klienti poradenských a terapeutických služeb - specifika přístupu.

· Adolescent na prahu dospělosti, rozostření hranic - sociokulturní, ekonomické a demografické konsekvence.

· Hodnotová orientace, rizikové chování adolescentů.

5) Vymezení koncepce vynořující se dospělosti

· Emerging Adulthood (J. J. Arnett), specifika, úkoly.

· Odůvodnění teorie

· Kritika

6) Raná dospělost

· Vymezení, biologické, psychické, sociální a osobnostní změny.

· Osobnostní zralost, nové sociální role.

· Tematizace krok založení rodiny, reprodukční otázky, význam rodičovství, manželství, partnerství.

· Orientace na trhu práce, ambivalence očekávání okolí a osobních rozhodnutí.

· Formy životního stylu (empirické studie).

· Raná dospělost a problémy řešené v poradenských a terapeutických službách.

7) Střední a pozdní dospělost

· Vymezení období a stěžejní úkoly v osobnostním zrání.

· Identitní otázky.

· Vývoj rodiny, odchod dětí, nové impulzy v partnerských vztazích, životní styl.

· Involuční ozvěny, stabilita versus úzkost, vrchol produktivity, krize středního věku - aktuální koncepty.

· Pozdní dospělý na trhu práce.

8) Aktuální partnerské a rodinné otázky v kontextu životního cyklu člověka

· Reflexe institutu manželství v demografických trendech, Nesezdaná soužití.

· Rodina a rozvod, střídavá péče.

· Doplněné rodiny.

· Fenomén single.

· Spolubydlení.

· Homosexuální svazky.

· Náhradní rodinná péče.

· Neplodnost a partnerství, surogátní mateřství.

9) Rané stáří

· Vymezení a periodizace.

· Involuční změny.

· Proměny kognitivních, tělesných i emočních funkcí.

· Sebepojetí, specifika.

· Odchod do důchodu, změna životního stylu, rytmu, sociálního statutu.

· Ageismus.

· Stáří a rodinné vztahy.

· Kvalita života ve stáří.

10) Pravé stáří

· Vymezení a charakteristika.

· Proměny psychických i fyzických funkcí.

· Možnosti oddálení degenerativních změn - výzkumy, rozvoj kognitivní stimulace versus chybějící psychologické služby.

· Gerontopsychologie jako nedílná součást přípravy psychologa. Paliativní péče.

11) Fenomén umírání a smrti

· Umírání a smrt jako psychologický fenomén.

· Vývoj konceptu smrti od dětství.

· Fáze smiřování se se ztrátou (Kübler-Rossová).

12) Zásadní otázky psychologie celoživotního vývoje

· Reflexe důležitých teoretických konceptů vývojové psychologie,

· Life -span teorie,

· Biodromální teorie

· Diskuze, náměty, shrnutí