Přehled témat:

JIŘINA JIŘIČKOVÁ:

1. Úvod do problematiky hudebně pohybové výchovy. Pohybový projev dětí jako součást hudebních aktivit.

2. Pohybová a taneční průprava.Hra na tělo.

3. Pohybové a taneční hry.Rekvizity v hudebně pohybovém projevu dětí. Pantomimické prvky v hudebním vyučování.

4. Uplatnění hudebně pohybových aktivit dětí v kontextu hudebního učiva na ZŠ.

5. Orffova škola a její přínos.

6. Orffovy nástroje v současné škole.

7. Praktické příklady práce s říkadlem.

8. Metodika nácviku písně s orffovskými nástroji.

9. Elementární pohybová a instrumentální improvizace

Doplňkové informace:

· Potvrzení náslechu nutné dodat s razítkem

· Kombinované studium–vzhledem k nízké časové dotaci a malému rozestupu výukových bloků je seminář pojat jako modelové vyučování vedené pedagogem (1 výukový blok zaměřený více na Orffovy nástroje, 1 výukový bok více na hudebně pohybovou výchovu); doplňující práce – recenze na knížku Evy Jenčkové: Hudba a pohyb ve škole[1]), důraz kladen na reflexi modelových situací v souvislosti s vlastní pedagogickou praxí

· Studenti Erasmu – seminární práce: Orffova společnost v navštívené zemi, reflexe navštíveného semináře orffovského typu

· V případě dlouhodobé absence ze závažného důvodu může být studentovi nabídnuta náhradní výuka či splnění výstupu mimo pracoviště PedFUK

[1]JENČKOVÁ, E. Hudba a pohyb ve škole. Hradec Králové : Tandem, 2005.