Na základě dohody posluchačů bude osnova upřesněna. Bude domluveno, která z navrhovaných témat a v jakém sledu budou zařazena, případně která další témata budou vložena.

1. Jak může učitel (rodič) na sobě pracovat v oblasti edukace dětí a mládeže.

2. Cíle vyučování matematice od předškoly po vysokou školu.

3. Motivace dítěte, žáka 1. stupně, žáka 2. stupně, žáka střední školy, učitele.

4. Proces objevování pojmů, vztahů, procesů. Jak vést třídu k odhalení generického modelu? Jak ji vést k odhalení abstraktního poznatku?

5. Diferenciace. Individuální přístup k žákovi. Problém slabých žáků i žáků špičkových.

6. Komunikace a interakce učitel – žák, učitel – třída, žák – žák, žák – třída.

7. Hodnocení, klasifikace a diagnostika žáka.

8. Instruktivní, transmisivní a konstruktivistický edukační styl učitele.

9. Analýza myšlenkového procesu žáka na základ jeho písemného řešení.

10. Analýza práce třídy na základě videozáznamu.

Témata lze doplnit po dohodě se studentem.