Praxe sestává ze tří základních částí: přípravné – realizační – reflektivní.

· Organizace praxe, požadavky kladené na studenty před, v průběhu i po praxi samotné, seznámení s oficiálními dokumenty.

· Příprava na praxi:

Revize charakteristik dobré výuky AJ z náslechové praxe: Jaké charakteristiky dobrého učitele AJ chci na praxi naplňovat?
Příprava pozorovacího archu na seznámení se s třídami, v nichž budou vyučovat + příprava otázek pro učitele.
Volba studentských mikroskupin (dvojice).
Výběr škol a oslovování mentorů.
Seznámení se s relevantními částmi ŠVP školy, sdílení v semináři.
Opakování relevantních témat: zejm. specifické aspekty výuky anglického jazyka na základní škole; kurikulární dokumenty platné pro základní stupeň vzdělávání, tj. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání a Školní vzdělávací programy daných škol; plánování výuky (cíle, struktura hodiny atp.)

· Realizace praxe:

Úvodní náslechy ve třídách a skupinách, v nichž budou studenti vyučovat. Dotazování učitelů na připravené i z náslechů vzešlé aktuální otázky.
Průběžné vzájemné náslechy studentů v mikroskupině, společné diskuse a sdílení.
Tandemová výuka, s mentorem a/či spolužákem, včetně reflexe.
Samostatná výuka, četně reflexe s mentorem (včetně pořízení videonahrávky min. jedné výukové hodiny).
Postupná kompletace portfolia.
...

Reflexe praxe:

Reflexe praxe, včetně identifikace vlastních silných stránek i prostoru pro další rozvoj
Sebehodnocení - charakteristiky dobré výuky
Sebehodnocení a navazujícíc hodnocení mentorem (dle Rámce profesních kvalit)
Písemná reflexe videozáznamu vlastní výuky
Kompletace portfolia
Vzájemné sdílení
Závěrečné reflektivní rozhovory