Předmět je koncipován tak, aby studenti měli možnost se seznámit se základními postupy a metodami dramatické výchovy především s průpravnými hrami a cvičeními.

V prvních setkáních se zaměřujeme na hry a cvičení rozvíjející empatii, skupinové vnímání, komunikační schopnosti, vnímání a orientaci v prostoru, smyslové vnímání.

Dále se zaměřujeme na práci s literární předlohou a její zpracování pomocí metod a technik dramatické výchovy, na aktuální témata ze života žáků, na společenská témata a na oblast umění.

Všechny hry a cvičení jsou studentům představeny jako součást větších ucelených tematických celků např.:

Roční období, Příroda, Zvířecí hrdina / téma: odvaha, jinakost/, Práce s předměty denní potřeby s přechodem do světa fikce, Stáří / literární předloha /,Sourozenecké vztahy.
Každý student se stává aktivním účastníkem těchto her a cvičení.

1/ Uvedení do dané problematiky, seznámení se základními hrami a cvičeními, Seznámení se systémy průpravných her a cvičení.

2/ Hry a cvičení – hra, cvičení, typologie průpravných her a cvičení, plánování, využití rámce, tématu hry na rozvoj řeči a komunikace.

3/ Hry a cvičení na rozehřátí, uvolnění, relaxace, na seznámení a budování skupiny.

4/ Hry a cvičení na vnímání a zvládnutí prostoru, vnímání partnera a skupiny.

5/ Hry a cvičení na rozvoj smyslového vnímání, na rozvoj rytmického cítění.

6/ Práce s většími tématickými celky, práce s dětskou literaturou.