Kurz poskytuje vhled do dalších oblastí problematiky nabývání prvního a druhého jazyka – s akcentem na češtinu a český znakový jazyk – a metodiku a didaktiku jejich výuky. Navazuje na kurz Čeština a český znakový jazyk jako první a druhý jazyk: Metodika a didaktika výuky I a stejně jako on staví na praktických znalostech češtiny a českého znakového jazyka a na teoretických poznatcích z obecné lingvistiky, bohemistiky, lingvistiky znakových jazyků, lingvistiky českého znakového jazyka, psycholingvistiky, sociolingvistiky aj.

Obecné poznatky jsou opět aplikovány zejména na tyto oblasti (a dále na jejich kombinace):

(a) čeština pro neslyšící jako první jazyk,

(b) čeština pro neslyšící jako druhý jazyk,

(d) český znakový jazyk pro neslyšící jako druhý jazyk,

(e) český znakový jazyk pro slyšící jako první jazyk,

(f) český znakový jazyk pro slyšící jako druhý jazyk.

Tematické okruhy (okruhy se překrývají):

1. Společný evropský referenční rámec pro jazyky – pojetí, struktura, kompetence, testování…;

2. Společný evropský referenční rámec pro jazyky a čeština a český znakový jazyk;

3. Složky jazykové výuky, jejich vztahy a integrace;

4. Didaktická prezentace vybraných jazykových a řečových jevů – systém jazyka a jeho užívání (vybrané lingvodidaktické problémy výuky češtiny pro neslyšící a českého znakového jazyka pro neslyšící x slyšící);

5. Učebnice, učební materiály a učební pomůcky; texty (a jejich adaptace) v jazykovém vzdělávání; texty a jejich místo v jazykovém vzdělávání;

6. Funkční gramotnost;

7. Testování jazykových a komunikačních kompetencí (s konkrétními příklady vztahujícími se k testování kompetencí v češtině/mluvených jazycích s psanou formou a v českém znakovém jazyce/znakových jazycích);

8. Aktuální témata.