Akademický pracovník na Pedagogická fakulta, Fakulta humanitních studií
Studijní program
Předměty
- Specifické poruchy učení - reedukace +1O01313287 | Pedagogická fakulta
- Technika kognitivní stimulace +1O06313055 | Pedagogická fakulta
- Socio-kulturní přístupy k učení a myšlení +2O06313065 | Pedagogická fakulta
- Diplomní seminář ke studiu gramotnosti +1OBPS13123 | Pedagogická fakulta
- Úvod do metody instrumentálního obohacování IOBPS13202 | Pedagogická fakulta
- Úvod do metody instrumentálního obohacování IIOBPS13203 | Pedagogická fakulta
- Poruchy učení +1OCRN17UC20 | Pedagogická fakulta
- Zprostředkované učení a rozvoj kognitivních funkcí +1OINZ1Q027B | Pedagogická fakulta
- Specifické poruchy učeníOKNPP13063 | Pedagogická fakulta
- Zprostředkované učení +2OKNZ0Q121B | Pedagogická fakulta
Publikace
- Vliv ortografické hloubky na zpracování významu slov v procesu čtení- report realizované studie2013 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Fonematické uvědomování a jeho role ve vývoji gramotnosti2008 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Vztah fonematického uvědomování a znalosti písmen v počátcích rozvoje gramotnosti2008 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Jazykové profily předškolních dětí s vývojovou dysfázií2023 | Pedagogická fakulta
- Jazykově-kognitivní profily u dětí s vývojovou dysfázií2023 | Pedagogická fakulta
- Initial perception of the mentoring role and related mentors' approach of autonomy support or control in formal youth mentoring relationships2023 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Stále aktuální otázka diagnostických markerů vývojové dysfázie2022 | Pedagogická fakulta
- Educational Psychology – Vibrant and Emerging Topics2022 | Ústřední knihovna
- The methodological issues in the assessment of quality and the benefits of formal youth mentoring interventions2021 | Pedagogická fakulta, Filozofická fakulta
- Specifické otázky implementace intervenčních programů pro podporu rozvoje pregramotnostních dovedností2021 | Ústřední knihovna
Loading network view...