Publikace
- Oborově didakticky orientované profesní vidění studentů učitelství anglického jazyka: Rozvoj všímání si expertních jevů a uvažování nad nimi v souladu s experty v důsledků videoklubů založených na nepřímém pozorování cizí či vlastní výuky2023 | Pedagogická fakulta
- Bridging theory and practice through video clubs2023 | Pedagogická fakulta
- Vliv přípravného studia učitelů na rozvoj jejich profesního vidění2022 | Pedagogická fakulta, Matematicko-fyzikální fakulta
- Teacher in the eyes of future primary school teachers2017 | Pedagogická fakulta
- To see or not to see: Profesní vidění budoucích učitelů anglického jazyka a buducích učitelů pro 1. stupeň se specializací na anglický jazyk2017 | Pedagogická fakulta
- Professional vision of future English language teachers: subject-specific noticing and knowledge-based reasoning2017 | Pedagogická fakulta
- Professional vision of student teachers: focus on knowledge-based reasoning2017 | Pedagogická fakulta
- Vidíš, vidím, vidíme? Výuka anglického jazyka na základních a středních školách: videopřípady2017 | Pedagogická fakulta
- Pre-service teachers' noticing: On the way to expert target2023 | Pedagogická fakulta, Matematicko-fyzikální fakulta
- Od praxe k teorii ve vzdělávání učitelů: Rozvoj profesního vidění a didaktické znalosti obsahu v rámci videoklubů2023 | Pedagogická fakulta
Předměty
- Didaktika IO01301221 | Pedagogická fakulta
- Seminář k závěrečné práciO01301227 | Pedagogická fakulta
- Didaktika AJ I +1OEMAA2146Z | Pedagogická fakulta
- Úvod do didaktiky AJ II +4OIBA3A051A | Pedagogická fakulta
- Náslechová praxe z anglického jazyka s reflexí +1OINA3A013A | Pedagogická fakulta
- Souvislá praxe z anglického jazyka na 2. stupni ZŠ s reflexí +1OINA3A023A | Pedagogická fakulta
- Náslechová oborová praxe s reflexí +1OINA4A013A | Pedagogická fakulta
- Souvislá oborová praxe na ZŠ s reflexí +1OINA4A023A | Pedagogická fakulta
- Oborová praxe ION2301007 | Pedagogická fakulta
- Průběžná oborová praxe z AJOPMN0A219B | Pedagogická fakulta
Loading network view...