Publikace
- In between subjects and disciplines: a case study of inter-subject relations in the EFL classroom.2020 | Pedagogická fakulta
- Výběrové zaměření pozornosti u studentů učitelství a povaha jejich interpretací2018 | Pedagogická fakulta, Matematicko-fyzikální fakulta
- Kazuistiky v transdidaktickém přístupu2017 | Pedagogická fakulta
- První hodina francouzského jazyka - otázky cílů, naváznosti obsahu, procesů učení a motivace2017 | Pedagogická fakulta
- On Trends in Research on Intercultural Communicative Competence2013 | Pedagogická fakulta
- Intercultural Communicative Competence: Conceptualization and Development2013 | Pedagogická fakulta
- 37. celostátní seminář k teoretickým základům didaktiky cizích jazyků: Didaktika cizích jazyků: odkud kam směřuje teorie a výzkum?Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Pre-service teachers' noticing: On the way to expert target2023 | Pedagogická fakulta, Matematicko-fyzikální fakulta
- Od praxe k teorii ve vzdělávání učitelů: Rozvoj profesního vidění a didaktické znalosti obsahu v rámci videoklubů2023 | Pedagogická fakulta
- Oborově didakticky orientované profesní vidění studentů učitelství anglického jazyka: Rozvoj všímání si expertních jevů a uvažování nad nimi v souladu s experty v důsledků videoklubů založených na nepřímém pozorování cizí či vlastní výuky2023 | Pedagogická fakulta
Předměty
- Náslechová oborová praxe s reflexí +1OINA4A013A | Pedagogická fakulta
- Didaktika anglického jazyka III +2OINA4A032A | Pedagogická fakulta
- Didaktika IO01301221 | Pedagogická fakulta
- Seminář k závěrečné práciO01301227 | Pedagogická fakulta
- Úvod do didaktiky anglického jako cizího jazykaOCDC23SS15 | Pedagogická fakulta
- Didaktika anglického jako cizího jazykaOCDC23SS37 | Pedagogická fakulta
- Didaktika AJ I +1OEMAA2146Z | Pedagogická fakulta
- Introduction to TEFL Methodology IIOIBA2A120A | Pedagogická fakulta
- Facultative Methodology SeminarOIBA2A141B | Pedagogická fakulta
- Didaktický seminář - drama ve výuce AJ +3OIBA3A004C | Pedagogická fakulta
Loading network view...
