Předměty
- Didaktika gymnastiky +4PGYM008 | Fakulta tělesné výchovy a sportu
- Teorie a základy didaktiky gymnastiky +2PGYM017 | Fakulta tělesné výchovy a sportu
- Kurz pohybových aktivit - gymnastikaPGYM051 | Fakulta tělesné výchovy a sportu
- Rytmická gymnastikaPGYM110 | Fakulta tělesné výchovy a sportu
- Didaktika gymnastiky OSPPGYM127N | Fakulta tělesné výchovy a sportu
- Gymnastika OSP +2PGYM135 | Fakulta tělesné výchovy a sportu
- Aplikované programy pro OSP - gymnastika +1PGYM137N | Fakulta tělesné výchovy a sportu
- Programy Gymnastiky pro všechnyPDSK039 | Fakulta tělesné výchovy a sportu
- Rozvoj pohybové tvořivosti směřující ke tvorbě pohybové skladbyPDSK040 | Fakulta tělesné výchovy a sportu
- Aplikace rytmické gymnastikyPDSK577 | Fakulta tělesné výchovy a sportu
Publikace
- Vliv intervenčního programu poweryoga na změny úrovně statické rovnováhy a složení těla - BMI2012 | Fakulta tělesné výchovy a sportu, Přírodovědecká fakulta
- Reprezentace katedry gymnastiky UK FTVS na 14. světové gymnaestrádě v Lausanne 20112011 | Fakulta tělesné výchovy a sportu
- The performance at the World Gymnaestrada as an impulse towards long-term physical activity2011 | Fakulta tělesné výchovy a sportu
- Pohybová kultivace prostřednictvím gymnastického programu poweryoga.2010 | Fakulta tělesné výchovy a sportu, Přírodovědecká fakulta, 1. lékařská fakulta
- Intervenční program poweryogy ve výuce tělesné výchovy na přírodovědecké fakultě.2010 | Fakulta tělesné výchovy a sportu, Přírodovědecká fakulta
- Přínos gymnastických cvičení k osvojování vybraných dovedností sportovních her2010 | Fakulta tělesné výchovy a sportu, 1. lékařská fakulta
- Základní etapa kultivace pohybové gramotnosti pro trénink v gymnastických sportech2010 | Fakulta tělesné výchovy a sportu
- Gymnastické aktivity na základních školách2009 | Fakulta tělesné výchovy a sportu
- Kultivace pohybového projevu2008 | Fakulta tělesné výchovy a sportu
- Podíl aqua-fitness na ovlivňování tělesné zdatnosti2008 | Fakulta tělesné výchovy a sportu
Loading network view...
