Publikace
- Is contextual animation needed in multimedia learning games for children? An eye tracker study2021 | Matematicko-fyzikální fakulta, Filozofická fakulta, Ústřední knihovna, Pedagogická fakulta
- Decorative animations in a learning game for grade 3-4 children: An eye-tracker study2019 | Matematicko-fyzikální fakulta, Filozofická fakulta, Ústřední knihovna
- Anthropomorphisms in multimedia learning: Attract attention but do not enhance learning?2019 | Matematicko-fyzikální fakulta, Filozofická fakulta
- Gamifying a Simulation: Do a Game Goal, Choice, Points, and Praise Enhance Learning?2019 | Matematicko-fyzikální fakulta, Filozofická fakulta
- Children Like It More but Don't Learn More: Effects of Visual Design of Multimedia Learning Materials on Learning Outcomes2018 | Matematicko-fyzikální fakulta, Filozofická fakulta
- Gamifying a Simulation: Do a Game Goal, Choice, Points, and Praise Enhance Learning2018 | Matematicko-fyzikální fakulta, Filozofická fakulta
- How effective is emotional design? A meta-analysis on facial anthropomorphisms and pleasant colors during multimedia learning2018 | Matematicko-fyzikální fakulta, Filozofická fakulta
- Level of Animation in Educational Games and its Effect on Children's Learning Outcomes2018 | Matematicko-fyzikální fakulta, Filozofická fakulta
- The role of cultural background in the personalization principle: Five experiments with Czech learners2017 | Matematicko-fyzikální fakulta, Filozofická fakulta
- Enjoyment or involvement? Affective-motivational mediation during learning from a complex computerized simulation2017 | Matematicko-fyzikální fakulta
Loading network view...