Studijní programy
- Anglický jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání🇨🇿 Bc. | Filozofická fakulta
- Anglický jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání se sdruženým studiem Český jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání🇨🇿 Bc. | Filozofická fakulta
- Anglický jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání se sdruženým studiem Francouzský jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání🇨🇿 Bc. | Filozofická fakulta
- Anglický jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání se sdruženým studiem Latinský jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání🇨🇿 Bc. | Filozofická fakulta
- Anglický jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání se sdruženým studiem Německý jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání🇨🇿 Bc. | Filozofická fakulta
- Anglický jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání se sdruženým studiem Ruský jazyk se zaměřením na vzdělávání🇨🇿 Bc. | Filozofická fakulta
- Anglický jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání se sdruženým studiem Španělský jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání🇨🇿 Bc. | Filozofická fakulta
Předměty
- Teorie a praxe jazykové akvizice pro učitele angličtiny (didaktická propedeutika) +2AAA110180 | Filozofická fakulta
- Didaktika AJ IAAA500105 | Filozofická fakulta
- Gramatika ve výuce angličtiny.AAA500139 | Filozofická fakulta
- Analýza žákovské angličtiny +1AAA500149 | Filozofická fakulta
- Psaní ve výuce anglického jazykaAAA500169 | Filozofická fakulta
- Didaktika angličtiny jako cizího jazyka +1AAA500181 | Filozofická fakulta
- Didaktika AJ II (písemná práce)AAA5PP117 | Filozofická fakulta
- Seminář anglického jazyka IIAAA130012E | Filozofická fakulta
- TEFL IAAA500105E | Filozofická fakulta
- Didaktika AJ II +1AAA500117 | Filozofická fakulta
Publikace
- Oral reading tasks as proficiency indicators: Insights from a learner corpus study2023 | Filozofická fakulta
- Development of the use of discourse markers across different fluency levels of CEFR: A learner corpus analysis2022 | Filozofická fakulta
- Derivational paradigms in ELT textbooks2022 | Filozofická fakulta
- Persistent errors in spoken English among Taiwanese and Czech learners at CEFR B2 and C12022 | Filozofická fakulta
- Diffusion of phonetic updates within phonological neighborhoods2022 | Filozofická fakulta
- Expanding LINDSEI to spoken learner English from several L1s across CEFR levels2021 | Filozofická fakulta
- Using reading tasks to predict proficiency in spoken learner corpora2021 | Filozofická fakulta
- Speech rate and pausing in English: Comparing learners at different levels of proficiency with native speakers2020 | Filozofická fakulta
- On the relation between L1 and L2 speech rate2019 | Filozofická fakulta, Matematicko-fyzikální fakulta
- Repeats in native and learner English2019 | Filozofická fakulta
Loading network view...