Akademický pracovník na Matematicko-fyzikální fakulta, Filozofická fakulta, Pedagogická fakulta
Studijní programy
Předměty
- Pedagogická praxe z informatiky 2NDIN007 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Pedagogická praxe z informatiky 3NDIN008 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Pedagogická praxe z informatiky (CŽV)NDIN009 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Didaktika informatikyNDIN015 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Didaktika informatiky (CŽV)NDIN016 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Multimediální vzdělávání v pojetí psychologického výzkumuNPED045 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Pokročilý seminář z didaktiky informatikyNPED048 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Prostředí pro tvorbu výukových aplikací +2OKNI3Q021A | Pedagogická fakulta
- Tvorba výukových aplikací +2OKNI3Q031A | Pedagogická fakulta
- Psychologický výzkum v multimediálním vzdělávání IOPBP3Q601B | Pedagogická fakulta
Publikace
- Towards Empirical-Theoretical Framework for Investigating Learning Effects of Serious Games: A Pilot Study of Europe 20452012 | Matematicko-fyzikální fakulta, Filozofická fakulta
- Turning high-schools into laboratories? Lessons learnt from studies of instructional effectiveness of digital games in the curricular schooling system2012 | Matematicko-fyzikální fakulta, Filozofická fakulta
- Stories from the History of Czechoslovakia, A Serious Game for Teaching History of the Czech Lands in the 20th Century : Notes on Design Concepts and Design Process2012 | Matematicko-fyzikální fakulta, Filozofická fakulta
- Designing Educational Computer Games2012 | Matematicko-fyzikální fakulta, Filozofická fakulta
- Notes on pragmatic agent-programming with Jason2012 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Toolkit for Teaching Steering Behaviors for 3D Human-like Virtual Agents (Demonstration)2012 | Matematicko-fyzikální fakulta
- Digital Game-Based Learning : Případová studie integrace vzdělávací počítačové hry Evropa 2045 do výuky na středních školách2012 | Filozofická fakulta
- Are educational computer micro-games engaging and effective for knowledge acquisition at high-schools? A quasi-experimental study2011 | Matematicko-fyzikální fakulta
- To Date or Not to Date? A Minimalist Affect-Modulated Control Architecture for Dating Virtual Characters2011 | Matematicko-fyzikální fakulta
- StoryFactory: nástroj pro používání virtuálních postav na středních školách2010 | Matematicko-fyzikální fakulta
Loading network view...