Hledání formy nebo kvality přípravného učitelského vzdělání?

Abstrakt

Kapitola se zabývá otázkou priorit v pregraduální přípravě učitele. Zaměřuje se na srovnání strukturovaného a nestrukturovaného studia učitelství a dokládá to i daty z empirického zkoumání postojů studentů učitelství ke strukturovanému studiu.

Klíčová slova

• Učitelské vzdělání
• strukturované studium
• postoje studentů