Abstrakt
Příspěvek se věnuje problematice edukačních procesů a vztahů ve školním prostředí mezi učiteli a žáky. Vedle vývojových charakteristik jsou to zejména významné dospělé osoby (rodiče a učitelé), kteří hrají podstatnou roli v sociálním a edukačním světě dětí a dospívajících.
Jednoduchý model základních charakteristik interakce dospělých a dětí sloužil jako východisko pro poznávání edukačního působení učitelů prostřednictvím dotazování žáků. Vybrané výsledky výzkumu mezi žáky a učiteli jsou inspirací pro rozvíjení efektivní interakce učitelů a žáků při vyučování.
Nepřekvapuje, že žáci pozitivně oceňují kladný emoční vztah a zároveň vyšší míru požadavků kladených ze strany učitele.