Abstrakt
Článek analyzuje počátky domácího vzdělávání v evropských post-komunistických zemích po roce 1989. Podrobně je studována situace České republiky reprezentující vývoj a charakteristické rysy domácího vzdělávání v celém regionu.
Tyto informace jsou doplněny o informace o domácím vzdělávání v dalších post-komunistických zemích. Je popsána historie domácího vzdělávání a hlavní faktory, které vedly k prosazení domácího vzdělávání.
Je analyzována legislativa se zvláštním důrazem na úpravu vstupu do domácího vzdělávání, kontrolu a hodnocení jeho výsledků. Článek doch ází k závěru, že navzdory existenci charakteristik specifických pro jednotlivé země je mnoho rysů domácího vzdělávání v post-komunistických zemích podobných, zvláště přísná regulace domácího vzdělávání a významná role škol jako institucí, které rozhodují o zařazení do domácího vzdělávání, a které kontrolují jeho průběh..