Publikace na Pedagogická fakulta |
2010
Abstrakt
Kniha analyzuje zkušenosti žáků se spravedlivostí ve škole i v širší společnosti, zabývá se kritérii, která žáci používají při posuzování spravedlivosti školních situací i tím, jak se jejich smysl spravedlivosti utváří. Analýzy jsou založeny na datech z mezinárodního dotazníkového šetření mezi 13000 žáky v Anglii, Belgii, Francii, České republice, Itálii a Japonsku.