Abstrakt
Přehledová studie naznačuje vztahy mezi klimatem školy a kulturou školy. Ukazuje na obtíže spojené s definováním klimatu školy, které se opírá spíše o mentální reprezentaci klimatu školy u jednotlivých aktérů (učitelů, žáků, vedení školy).
Shrnuje nedostatky tradičního přístupu při zkoumání klimatu školy a zdůrazňuje, že souhrnný pohled na klima školy musí vycházet ze subjektivnosti vnímání a hodnocení klimatu, sdílení názorů na klima různými skupinami aktérů a ze sociální konstruovanosti klimatu je nadějným směrem výzkumu.