Abstrakt
Příspěvek diskutuje situaci výuky teoretické informatiky na středoškolské úrovni (sekundární vzdělávání). Nejdřív je třeba vyjasnit pojmy, abychom mohli rozlišit různé významy spojení "informatika na střední škole".
Poté už následuje popis situace výuky teoretické informatiky na středních školách v České Republice. V současnosti nejdůležitějším jevem, ovlivňujícím naše střední školství, je kurikulární reforma.
V příspěvku stručně představujeme zásadní změny úhlu pohledu na vzdělání, hlavní částí příspěvku je ale diskuse k výuce související s ICT a teoretickou informatikou v této nové situaci. Druhá část příspěvku popisuje několik vybraných inspirujících přístupů ze zahraničí.
Nejvíce prostoru věnujeme Izraeli.