Abstrakt
Příspěvek diskutuje situaci výuky teoretické informatiky na středoškolské úrovni (sekundární vzdělávání). Nejdřív je třeba vyjasnit pojmy, abychom mohli rozlišit různ é významy spojení "informatika na střední škole".
Poté už následuje popis situace výuky teoretické informatiky na středních školách v České Republice. V současnosti nejdůležitějším jevem, ovlivňujícím naše střední školství, je kurikulární reforma.
V příspěvku stručně představujeme zásadní změny úhlu pohledu na vzdělání, hlavní částí příspěvku je ale diskuse k výuce související s ICT a teoretickou informatikou v této nové situaci. Druhá část příspěvku popisuje několik vybraných inspirujících přístupů ze zahraničí.
Nejvíce prostoru věnujeme Izraeli.