Abstrakt
přednášky prezentuje současnou úroveň poznání vztahu vývoje fonologického uvědomování a znalosti písmen v počátcích rozvoje čtení a psaní. Obě dovednosti p ředstavují klíčové komponenty rozvoje čtení a psaní a současná literatura diskutuje povahu jejich vzájemného vztahu.
Prezentace představuje kontrastující badatelské pozice k tomuto tématu a výzkumy, které s těmito výzkumy korespondují. Prezentace dále ukazuje vývoj studia tohoto tématu ve společných badatelských projektech obou autorek prezentace- výslekdy těchto výzkumů pak představuje.