Ukázali jsme, že inerciální podněty jsou důležité pro naučen í se úlohy aktivního vyhýbání se místu, ale jejich přítomnost nemá vliv na výkonnost, jakmile je úloha naučena. Naše výsledky ukazují, že utvoření relevantních asociací v úloze aktivního vyhýbání se místu vyžaduje stabilní referenční rámec.