Publikace na Přírodovědecká fakulta |
2011
Abstrakt
Implementace moderních poznatků, objevů a progresivních metod v chemii do současného sekundárního vzdělání je vedle rozvoje klíčových kompetencí učitelů i jejich aktivního a tvůrčího přístupu k vzdělávání hlavním záměrem transformací v oblasti didaktických reforem. Na příkladu strukturované výuky didaktik jednotlivých částí chemie chceme ukázat, jak jsou učitelé připravováni na to, že to jsou právě oni, kdo významně ovlivní zájem žáků o studium chemie.