Využití zkušeností z klinického semestru pro přípravu realizace pedagogicko-psychologické praxe v navazujícím magisterském studiu.

Abstrakt

Příspěvek popisuje dva modely pedagogické praxe na Univerzitě Karlově v Praze - Pedagogické fakultě. První model reprezentuje tzv. klinický semestr, kterým procházeli v letním semestru 2008/2009 poslední studenti nestrukturovaného studia.

Druhý (nový) model byl vytvořen v souvislosti s přechodem fakulty na strukturovaná studia a bude realizován v akademickém roce 2009/2010. Příspěvek popisuje výsledky výzkumného šetření, jehož cílem bylo zachytit názory a připomínky studentů, kteří jako poslední prošli prvním (starým) modelem pedagogické praxe.

Jejich postoje a náměty chceme využít k průběžnému propracovávání nového modelu pedagogické praxe.

Klíčová slova

• klinický semestr
• integrované semináře
• pedagogicko-psychologická praxe
• souvislá pedagogická praxe
• orientační praxe
• fakultní učitel
• fakultní škola
• strukturované studium
• postojový dotazník