Publikace na Pedagogická fakulta |
2011
Abstrakt
Příspěvěk se zabývá problematikou předmětu Orientační praxe, jeho vymezením a začleněním do koncepce bakalářského vzdělávacího programu. Analyzuje výsledky reflexí studentů sledované v průběhu praxe a dále evaluaci závěrečného semináře.
Na základě těchto výsledků poukazuje na meze a možnosti tohoto předmětu vnímané ze strany studentů. Otevírá otázku, jak zohlednit tyto podněty do koncepce předmětu.