Autorka příspěvku představuje pomocí deskriptorů Společného evropského referenčního rámce obsah a metody výuky češtiny pro cizince na lékařských fakultách. P ředkládá široké pojetí výuky odborného jazyka, kterou není možné redukovat pouze na osvojování si odborné terminologie, ale musí být také chápána jako rozvíjení lingvistických a obecně mentálních procesů studentů, a to vždy vzhledem ke konkrétnímu cíli výuky.