Monitorování deklarované vstupní úrovně studentů učitelství v oblasti ICT

Abstrakt

Příspěvek podává souhrnnou informaci o longitudinálním sledování deklarované vstupní úrovně kompetencí v oblasti informační technologie u studentů učitelství na UK v Praze, Pedagogické fakultě.

Klíčová slova

• Longitudinal
• Observing
• Initial
• State
• Information
• Technology
• Skills
• Students
• Faculty
• Education