Škola bez učebnic?

Abstrakt

Článek přináší kritický pohled na roli učebnic ve vzdělávání. Upozorňuje, že učebnice limitují kurikulární svobodu školy a mohou tak znesnadňovat probíhající vzdělávací reformu.

V závěru nabízíme reflektovanou zkušenost jedné školy.

Klíčová slova

• Základní vzdělávání
• učebnice
• alternativní školství