Čeština ve škole 21. století - I. Přístupy - Témata - Zdroje (Kritická analýza)

Abstrakt

Kniha představuje kritickou analýzu shromážděné domácí i zahraniční lilngvodidaktické, didaktické, obecně pedagogické a psychologické literatury k otázkám jazykového vzdělávání a následně jeho pojetí v oborové didaktice českého jazyka. Závěry z této analýzy směřují k uplatnění konstruktivistického přístupu v didaktice českého jazyka.

Klíčová slova

• didaktika českého jazyka
• kritická analýza
• konstruktivismus