Abstrakt
Text se zabývá specifiky dyslexie v populaci dospívajících studujících na středních školách. Poskytuje výčet základních symptomů na kognitivní i behaviorální úrovni, jimž je třeba věnovat pozornost v procesu středoškolského vzdělávání.
Navrhuje základní edukační postupy, kterými lze zajistit modifikaci výuky v souladu s potřebami žáka střední školy s dyslexií.