Publikace na Přírodovědecká fakulta |
2013
Abstrakt
Na základě porovnání výsledků společné části maturitní zkoušky z chemie, která se v roce 2011 a 2012 konala formou didaktického testu, je možné shrnout základní problémy žáků při řešení středoškolských chemických úloh. Článek je zaměřen na úspěnost řešení úloh v jednotlivých tematických celcích (obecná chemie, anorganická chemie, organická chemie a biochemie), v rozdílných typech testových úloh (úzce otevřené úlohy, úlohy s výběrem odpovědí, úlohy přiražovací) a v testovaných kompetencích (znalost s porozuměním, aplikace znalostí a řešení problem, práce s informacemi).