Publication |
2008
Abstract
Text představuje komplexní filosofické zamyšlení nad celou škálou rozmanitých otázek spojených se zaváděním aktuální školské reformy, tvorbou školních rámcových vzdělávacích plánů na základních a středních školách. Kromě jiného se v něm autorka zabývá společenským postavením učitele, systémem přípravy a uvádění do praxe mladých učitelů.
O učitelích i žácích pojednává na pozadí obecně artikulované krize hodnot, krize rodiny, v souvislosti s otevřeně a jasně deklarovanou krizí autority. Autorka se pokouší naznačit možná východiska z krizového stavu související nutně s překonáváním sociálně patologických jevů a dehumanizačních tendencí ve společnosti, s uchováním a rozvíjením humanizačního potenciálu kulturního dědictví evropské civilizace.