Publikace na Přírodovědecká fakulta |
2013
Abstrakt
Autorky příspěvku dlouhodobě realizují na počátku vysokoškolského studia projekt, který je zaměřený na podporu studia studentů prvních ročníků. Výchozím faktorem pro vznik projektu je dlouhodobá zkušenost obou vyučujících s nedostatečným a neefektivním využíváním správného způsobu učení, který velmi často souvisí s neznalostí studenta jak efektivní způsob učení zvolit a jaký učební styl u konkrétního studenta převládá.
Projekt je založený na jednoduché diagnostice stylu učení, kterou mohou využívat i „nepsychologové“. Studenti jednak získají informace o svém učebním stylu, ve skupinové práci a v modelových situacích hledají shody a rozdíly typické pro daný učební styl.
Rovněž se seznamují se zásadami a technikami efektivního studia.