Vliv strukturovaného studia na profesní připravenost studentů učitelství ? východiska

Abstrakt

Stávající pojetí pregraduálního studia učitelství přírodovědných předmětů vychází na většině vysokých škol z konceptu kreditního systému a z postupného přechodu na strukturovaný třístupňový systém

Klíčová slova

• teacher education
• structured teacher training
• credit system