Komplexní pojetí výchovy pro udržitelný rozvoj v České republice a na modelovém příkladu pražských škol

Abstrakt

Předpokladem úspěšnosti realizace všech zamýšlených reformních změn je model aktivního učitele schopného se adaptovat v měnícím se pracovním prostředí a přijímat různé role při práci v týmu.

Klíčová slova

• udržitelný rozvoj
• výchova
• učitel
• interdisciplinární vztahy
• týmová práce